Unidad # 4

Plantilla de proyecto final: Implementación

Contempla los momentos: Prototipar y Evaluar. 

1.     Prototipar: esto se desarrolla antes de iniciar la construcción y programación del prototipo. Se trata de un boceto sencillo que explica el tipo de solución que se deseas realizar.

2.     Evaluar: Explica los problemas y soluciones que lograste desarrollar mientras estabas creando el prototipo.

1.   Prototipar

Por favor complete los siguientes aspectos:

Boceto: escanear o incluir fotografía

Video del Bosquejo:

URL: https://youtu.be/0JnwRy6A2ng

Descripción de la solución del boceto: ¿Cuál es la solución? ¿Cómo se espera que funcione? ¿Qué tarea realiza cada uno de sus actuadores y sensores?

Es una casa con algunas partes automatizadas, donde el baño tiene un sensor de distancia que hace que la luz del baño se encienda mientras el usuario esta usándolo, una vez que sale se apaga, además, hay una pantalla LCD indicando que el baño está ocupado. Por otra parte, para ahorrar espacio se utiliza un closet/cama, donde el usuario selecciona por medio de un sensor de contacto si desea una de las dos opciones escoger. Gira por medio de un Servomotor.

Video del Prototipo:

URL: https://youtu.be/cP0sfO8jzO4

Evaluar

Este momento del Design Thinking es en el que se realizan pruebas con los prototipos realizados. Para esta estrategia de resolución de problemas, se trata de llevar el prototipo al cliente con la finalidad de obtener insumos que permitan evaluar si llena o sus expectativas, o para que arroje información que podría ser valiosa para desarrollar versiones que incluyan futuras mejoras. Es un momento esencial porque ayuda a identificar errores y posibles carencias.

Es posible que implique regresar a la implementación y mejorar el prototipo pensando, o inclusive replantear la solución en el momento de Idear.

Para efectos de este curso, solo estaremos registrando 3 problemas que se hayan podido resolver DURANTE el desarrolla del prototipo. Evidentemente, no podremos hacer pruebas con clientes, pero igualmente dejaremos un registro de las situaciones problema que se tuvieron y sus soluciones, con la finalidad de beneficiar a los compañeros que puedan realimentar el proyecto.

1. Tomando en cuenta lo que implica evaluar, complete la siguiente tabla:

Descripción del problema en el prototipo	Solución desarrollada
1.     Integrar el botón de contacto con el servomotor.	Problemas a la hora de crear el flojo de energía para que a la hora de hacer presión en el botón se encienda. Pérdida de tiempo en investigar en Internet para encontrar la solución, se logra, pero con mucho costo.
2.     Encender luz LED con la función del sensor Ultrasónico.	No logre poder encender la luz LED con el ultrasónico problema de flujo eléctrico.

2. Escriba algunas conclusiones obtenidas de aprendizaje logradas a través del desarrollo del prototipo interactivo.

a. No es lo mismo pensarlo hacer, que realizarlo con las piezas del Arduino.

b. Se debe saber de electricidad para desarrollar los circuitos bien.

3. Escriba algunas fuentes de apoyo utilizadas para desarrollar el proyecto final.

a.     Youtube.com

b.     Upe.ac.cr

Álbum de aprendizajes: https://arduinoprototipodos.blogspot.com/ 

Unidad # 3

En esta Unidad 3 se realizarán las siguientes actividades:

1. Desarrollar la Práctica dirigida 2: "Puerta automática"  para ello es necesario:

• Ejecutar la primera parte de la práctica, mediante el vídeo Puerta automática - sensor ultrasónica.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=1nxmQduIrIQ

• Programar el sonido de la puerta, tomando en cuenta lo expuesto en el vídeo Puerta automática - piezo.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=9y8ws1BhkjI

• Agregar el motor a la puerta automática, mediante el contenido mostrado en el vídeo Puerta automática - servomotor.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-dLk54lvj6s

• Construir el prototipo con el Arduino UNO, siguiendo la ayuda del Vídeo Puerta automática - LCD

Link: https://www.youtube.com/watch?v=rUDLkxkELvo

2. Resolver el Reto 2

El reto es el siguiente: Modificar la melodía del ejemplo por otra conocida y encender un led cada vez que se abren las puertas.

Link: https://youtu.be/L1vIOtDwDE4

Unidad # 2

Reto 1

El reto es el siguiente: Controlar que la alarma suene solo cuando detecta movimiento, simular el efecto con la fotocelda. Para eso puedes usar los vídeos que sugeridos a continuación sobre cómo crear la conexión en el Arduino para la fotocelda.

Solución: 

int pinRojo = 3;

int pinAzul = 5;

int pinPiezo = 6;

int luz = A0;

void setup()

{

  pinMode(pinRojo, OUTPUT);

  pinMode(pinAzul, OUTPUT);

  pinMode(pinPiezo, OUTPUT);

  pinMode(boton, INPUT);

  pinMode(luz, INPUT);

  Serial.begin (9600);

  }

   void loop()

   {

    int estadoLRD=analogRead(luz);

    

    if(estadoLRD <=100)

      {

       digitalWrite (pinRojo, HIGH);

       digitalWrite (pinAzul, LOW);

       delay (500);

       digitalWrite (pinRojo, LOW);

       digitalWrite (pinAzul, HIGH);

       delay (500);

       tone (pinPiezo, 300, 100);   

       delay (500);

      }

       else   

        {

        digitalWrite (pinRojo, LOW);

        digitalWrite (pinAzul, LOW);

        Serial.println(estadoLRD );

        delay (500);

        }     

    }

Se realizo con el usos de dos luz led, un sensor de luz, un piezo,  además, con dos resistencia, cables machos, tarjeta Arduino Uno.

Vídeo:

Link YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=gVNy5gpWlXA

Desarrollar la Práctica dirigida 1: "Sistema de alarma"  para ello es necesario:

• Ver el vídeo Introducción a la práctica dirigida
• Ejecutar la primera parte de la práctica, mediante el vídeo Alarma - Led
• Programar el sonido de la alarma, tomando en cuenta lo expuesto en el vídeo Alarma - Piezo
• Construir el prototipo con el Arduino UNO, siguiendo la ayuda del Vídeo Alarma - Botón.

Para la practica dirigida anterior se logra realizar con la siguiente programación del arduino uno:

int pinRojo = 3;

int pinAzul = 5;

int pinPiezo = 6;

int estado = 0;

int boton = 2;

void setup()

{

  pinMode(pinRojo, OUTPUT);

  pinMode(pinAzul, OUTPUT);

  pinMode(pinPiezo, OUTPUT);

  pinMode(boton, INPUT);

  

  Serial.begin (9600);

  }

   void loop()

   {

    

    while(digitalRead(boton)==0){

    digitalWrite (pinRojo, HIGH);

    digitalWrite (pinAzul, LOW);

    delay (500);

    digitalWrite (pinRojo, LOW);

    digitalWrite (pinAzul, HIGH);

    delay (500);

    tone (pinPiezo, 300, 100);

    Serial.println(digitalRead(boton));

    delay (500);}

    else   

    {digitalWrite (pinRojo, LOW);

    digitalWrite (pinAzul, LOW);

    

    delay (500);

    } 

    while(digitalRead(boton)==1){

    digitalWrite (pinRojo, LOW);

    digitalWrite (pinAzul, LOW);

    Serial.println(digitalRead(boton));

    }

    }

Vídeo: 

Vídeo YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-JK_nIyHaT0

Unidad # 1

Plantillas de Proyecto Final

Etapa 1: Inspiración

Contempla los momentos: Empatía, Definición e Idear. 

Descripción de los aspectos:

Empatía

¿Cómo afecta el problema la vida de la persona que lo sufre? Describa una situación ejemplo.	¿Qué otras situaciones podrían ser causadas por el problema?	¿Qué opinan otras personas sobre ese problema?
Actualmente en Costa Rica las personas sufren de espacio de vivienda cada momento se reducen más en espacios pequeños como miniapartamentos o cuartos, es necesario encontrar soluciones al problema de espacios en los hogares con diseños y tecnologías que ayuden en este apartado. Hay espacios en los hogares que se pueden reducir como es los closets de ropa y dormitorios.	La economía es uno de los problemas que genera que las personar más jóvenes no tengan la posibilidad de comprar una casa grande, y por esta, que muchos optan por construir un miniapartamento o cuarto en la propiedad de sus padres o familiares. La población de la gran área metropolitana está creciendo exponencialmente cada día y los espacios de construcción se reducen.	Según Maite Martínez Pardo en Costa Rica el problema es las políticas de vivienda por el motivo de encontrar los lugares idóneos para construir y la selección de los beneficiarios. Además, los asentamientos precarios, que muchas veces son de personar migrantes.

Definición

¿Cuáles son las causas del problema?	¿Cuáles son las consecuencias del problema?	¿Por qué es un problema importante a resolver?
Economía cada día se gana menos y el costo de la vida más alto. Políticas de vivienda: Precios muy elevados a la hora de comprar una casa. Legislación: Dotar a las personas de vivienda digna por el estado sin un control verdadero de necesidad. Empleo: Jóvenes sin empleo no tienen opción a crédito de viviendas.	Hacinamiento en los hogares provocando problemas de convivencia. Construcciones sin apego a las leyes que rigen estos diseños. Desalojo de los hijos a los padres de su hogar por apropiarse con el bien. Construcciones pequeñas para vivir por la falta de espacio, dinero y vivienda.	Es importante modificar los diseños de los espacios de los hogares, por lugares multifuncionales, y así, brindar más amplitud a los módulos de la vivienda. Al tener poco terreno de construcción es necesario reducir el costo del diseño de la vivienda, con espacio amplios y funcionales para la familia.

  

Idear

¿Cuáles podrían ser soluciones al problema que se desea solucionar? Exponga las que desee, un mínimo de 2.

Idea # 1:

Diseñar casa autosufiente que aprovechen todo el recurso disponible del medio como el agua de lluvia, paneles solares, materiales de reciclaje, tragaluz de iluminación natural, entre otras.

 Idea # 2:

Diseñar módulos del hogar que sean útil para diferentes funciones de la familia, ejemplo un closet que sea para mantener la ropa y además la cama de dormir, en un solo espacio, con solo girar el closet puede ocultar una cosa y mostrar otra según la necesidad del momento del cliente.

Bibliografía

·         Martínez, M. (2006, 06). El Área Metropolitana del Valle Central: Espacio fragmentado, segregado y de exclusiones. http://base.d-p-h.info. Obtenido 02, 2018, de http://base.d-p-h.info/en/fiches/dph/fiche-dph-6909.html

·         Vidal, L. (2015, 08). Ideas prácticas y diseños inteligentes para organizar espacios pequeños. labioguia. Obtenido 02, 2018, de http://www.labioguia.com/notas/ideas-practicas-y-disenos-inteligentes-para-decorar-espacios-pequenos

Página Principa

BIENVENIDOS

Es un blog que contiene los diferentes aprendizajes adquiridos durante el curso de Arduino Prototipo # 2 realizado por el MEP-FOD en el año 2018 para los docentes de Informática Educativa de I y II Ciclo escolar en primaria.

Encontramos varios apartados sobre los lineamiento generales del curso, donde el docente tiene que crear un Álbum de aprendizaje de registro de trabajo del curso.

Además, cómo configurar la placa Arduino Uno, para el reconocimiento del software en la PC, para luego crear una plantilla con el prototipo de un objeto físico programado que utilice lo visto en el curso.

En los botones de link, puede ir a ver los diferentes retos y proyectos creados con la placa Arduino UNO durante el curso.